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Der Lernland-Blog.

Gedanken aus der Praxis. Heilpädagogische Standards, Mathe-Didaktik, Einblicke in die Entwicklung von Lernland.

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Was ich bei Kindern mit Dyskalkulie wirklich beobachte

Sieben Verhaltensweisen, die mir als Heilpädagoge auffallen, lange bevor jemand das Wort Dyskalkulie ausspricht. Mit Beobachtungshilfe für zu Hause und Schule.

9 Min LesezeitFörderbedarf

Mathe lernen mit ADHS: Was wirklich funktioniert

Kinder mit ADHS brauchen kurze Einheiten, sofortiges Feedback und klare Strukturen. Das ist keine Marotte – das ist Neurologie. So gestaltest du den Mathe-Alltag wirksam.

8 Min LesezeitFörderbedarf

Mathe-App für Kinder im Autismus-Spektrum: Struktur, Klarheit, Vorhersagbarkeit

Kinder im Autismus-Spektrum profitieren oft besonders von strukturierten, visuellen und vorhersagbaren Lernumgebungen. Warum eine App genau hier ein wirksames Werkzeug sein kann – wenn sie richtig gebaut ist.

8 Min LesezeitFörderbedarf

Rechenschwäche: Was Eltern wissen müssen und wie sie handeln können

Rechenschwäche ist keine Frage des Fleisses. Sie ist eine umschriebene Lernstörung mit klaren Diagnosekriterien (ICD-10 F81.2). Was hilft – und was nicht.

9 Min LesezeitFörderbedarf

Hochbegabte Kinder in Mathe fördern: Akzeleration, Enrichment, Tiefe

Mathematisch hochbegabte Kinder verlangsamen sich oft im Klassentempo. So erkennst du Hochbegabung und förderst sie gezielt – ohne das Kind zu isolieren.

8 Min LesezeitFörderbedarf

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