Körper und Räumliches darstellen
MA.2 · Form und RaumAspekt C: Mathematisieren und Darstellen
Kinder lernen, dreidimensionale Welten zweidimensional zu zeigen. Vom Tisch als Rechteck bis zum Schrägbild eines Würfels und der Konstruktion massstabsgetreuer Modelle. Diese Kompetenz schult Vorstellungsvermögen und Skizzier-Fähigkeiten.
Eigene didaktische Aufbereitung. Diese Seite ist keine Wiedergabe des Lehrplans 21. Die Inhalte sind eigene Formulierungen von Lukas Lutz (Schulischer Heilpädagoge, St. Gallen). Verbindlich ist der Originaltext der D-EDK auf zh.lehrplan.ch — der Code MA.2.C.1 dient als neutrale Referenz.
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Alle Kompetenzstufen im Überblick
| Code | Zyklus | Was Kinder lernen |
|---|---|---|
| MA.2.C.1.A | Zyklus 1 | Figuren mit verschiedenen Techniken |
| MA.2.C.1.B | Zyklus 1 | Objekte als geometrische Formen |
| MA.2.C.1.C | Zyklus 1 | Mit Bauklötzen Körper darstellen |
| MA.2.C.1.D | Zyklus 1 | Aufsicht von Würfelgebäuden |
| MA.2.C.1.E | Zyklus 2 | Aufsicht, Vorder- und Seitenansicht |
| MA.2.C.1.F | Zyklus 2 | Schrägbild von Würfel und Quader |
| MA.2.C.1.G | Zyklus 2 | Netze von Würfeln und Quadern |
| MA.2.C.1.H | Zyklus 2 | Zusammengesetzte Körper |
Zyklus 1Zyklus 1 (Kindergarten, 1.–2. Klasse)
4 Stufen
Zyklus 1 (Kindergarten, 1.–2. Klasse)
MA.2.C.1.AFiguren mit verschiedenen Techniken
Figuren mit verschiedenen Techniken
Kinder stellen Figuren mit verschiedenen Techniken und Materialien dar — malen, biegen, ausschneiden.
- Mit Stift und Papier Figuren zeichnen
- Aus Draht Figuren biegen
- Mit Schere Figuren ausschneiden
- Verschiedene Techniken kombinieren
- Material zur Aufgabe passend wählen
Beim freien Malen werden Figuren oft ungenau. Mit Lineal oder Schablone wird geübt.
- Maltechnik-Galerie: Pro Technik ein Beispiel.
- Draht-Figuren: Aus Pfeifenreinigern Formen biegen.
- Scherenschnitt-Werkstatt: Symmetrische Figuren schneiden.
- Mal-Material-Wahl: Kinder wählen passende Werkzeuge.
- Klassen-Ausstellung: Verschiedene Darstellungen einer Form.
MA.2.C.1.BObjekte als geometrische Formen
Objekte als geometrische Formen
Kinder vereinfachen reale Objekte zu geometrischen Grundformen. Ein Tisch erscheint als Rechteck, eine Buchrolle als Zylinder. Diese Reduktion ist eine zentrale Modellierungs-Fähigkeit.
- Reale Objekte vereinfachen
- Tisch als Rechteck zeichnen
- Baumkrone als Kugel deuten
- Vereinfachung als Strategie verstehen
- Skizzen aus dem Alltag erstellen
Manche Kinder zeichnen zu detailliert. Vereinfachung als Strategie muss bewusst geübt werden.
- Schulzimmer-Skizze: Möbel als geometrische Formen.
- Strassenecke vereinfachen: Häuser als Quader zeichnen.
- Natur-Geometrie: Bäume, Steine in Formen umsetzen.
- Vereinfachungs-Wettbewerb: In 3 Strichen ein Auto.
- Sketchnoting: Notizen mit geometrischen Symbolen.
MA.2.C.1.CMit Bauklötzen Körper darstellen
Mit Bauklötzen Körper darstellen
Kinder stellen mit Bauklötzen vorgegebene Körper dar.
- Eine Vorgabe mit Bauklötzen nachbauen
- Mit Holzklötzen experimentieren
- Eine Konstruktion stabil bauen
- Bauanleitungen befolgen
- Eigene Konstruktionen entwerfen
Stabile Konstruktionen brauchen Erfahrung. Mit kleinen Aufgaben («Bau einen Würfel») beginnen.
- Bauklötze-Werkstatt: Vorgaben nachbauen.
- Konstruktions-Wettkampf: Wer baut den höchsten Turm?
- Klassen-Skulptur: Gemeinsam ein grosses Bauwerk.
- Bauplan-Übersetzung: Skizze in Bau übersetzen.
- Stabilitäts-Test: Verschiedene Konstruktionen prüfen.
MA.2.C.1.DAufsicht von Würfelgebäuden
Aufsicht von Würfelgebäuden
Kinder zeichnen die Aufsicht von Würfelgebäuden auf Karopapier.
- Aufsicht als Sicht von oben verstehen
- Würfelgebäude in 2D übertragen
- Auf Karopapier präzise zeichnen
- Anzahl Würfel je Position notieren
- Eine Bauanleitung als Aufsicht erstellen
Die Aufsicht zeigt nur die Grundfläche, nicht die Höhe. Diese Reduktion ist anfangs verwirrend.
- Aufsicht-Foto: Würfelgebäude von oben fotografieren.
- Aufsicht-Quiz: Aufsicht zeigen, Kinder bauen das Gebäude.
- Karopapier-Zeichnen: Pro Würfel ein Kästchen.
- Höhen-Notation: Zahl in Kästchen für Anzahl Würfel.
- Bau-Konferenz: Verschiedene Bauten mit gleicher Aufsicht.
Zyklus 2Zyklus 2 (3.–6. Klasse)
4 Stufen
Zyklus 2 (3.–6. Klasse)
MA.2.C.1.EAufsicht, Vorder- und Seitenansicht
Aufsicht, Vorder- und Seitenansicht
Kinder skizzieren Aufsicht, Vorderansicht und Seitenansicht von Quadern und Würfelgebäuden. Sie bauen Gebäude entsprechend gegebener Ansichten.
- Drei Ansichten eines Gebäudes skizzieren
- Aus drei Ansichten ein Gebäude bauen
- Verschiedene Sichten unterscheiden
- Bauanleitungen mit Ansichten erstellen
- Ein Gebäude beschreiben
Die Vorstellung, dass dasselbe Gebäude aus drei Sichten verschieden aussieht, braucht Übung. Echtes Hantieren mit Würfeln hilft.
- Drei-Sichten-Skizze: Pro Gebäude alle drei Ansichten.
- Bau-aus-Sichten: Ansichten gegeben, Gebäude bauen.
- Ansichten-Quiz: Skizzen den Gebäuden zuordnen.
- Architekten-Tag: Eigene Gebäude planen.
- Gebäude-Variation: Mehrere Bauten mit gleichen Ansichten.
MA.2.C.1.FSchrägbild von Würfel und Quader
Schrägbild von Würfel und Quader
Kinder skizzieren Würfel und Quader im Schrägbild.
- Ein Schrägbild verstehen
- Würfel im Schrägbild zeichnen
- Quader im Schrägbild darstellen
- Verdeckte Kanten gestrichelt zeichnen
- Mit dem Raster arbeiten
Das Schrägbild erfordert systematisches Vorgehen. Mit klaren Schritten («erst Vorderseite, dann Tiefe») wird es lernbar.
- Schrägbild-Anleitung: Schritt-für-Schritt-Karte.
- Schrägbild-Wettkampf: Wer zeichnet den schönsten Würfel?
- Karopapier-Würfel: Mit Hilfe von Karopapier.
- Verdeckt-vs-Sichtbar: Welche Kanten sind gestrichelt?
- Klassen-Galerie: Schrägbilder ausstellen.
MA.2.C.1.GNetze von Würfeln und Quadern
Netze von Würfeln und Quadern
Kinder stellen aus Quadraten und Rechtecken Würfel und Quader her. Umgekehrt zeichnen sie das Netz eines Würfels durch Abwickeln.
- Aus 6 Quadraten einen Würfel basteln
- Aus einem Quader ein Netz abwickeln
- Verschiedene Würfelnetze erkennen
- Quadernetze entwerfen
- Verpackungen analysieren
Nicht jede Anordnung von 6 Quadraten ist ein Würfelnetz. Es gibt nur 11 verschiedene gültige Netze.
- Falt-Werkstatt: Aus Papier-Quadraten Würfel basteln.
- Netz-Detektive: Alle 11 Würfelnetze finden.
- Verpackungs-Analyse: Schachteln aufschneiden, Netz untersuchen.
- Eigene Schachtel: Netz entwerfen und basteln.
- Quader-Netze-Sammlung: Verschiedene Netze fotografieren.
MA.2.C.1.HZusammengesetzte Körper
Zusammengesetzte Körper
Kinder skizzieren und beschreiben zusammengesetzte Körper, etwa aus Schachteln, Rollen und Prismen.
- Zusammengesetzte Objekte als Körper-Kombinationen erkennen
- Eine Skizze in Worten beschreiben
- Pro Teil den Grundkörper benennen
- Architektur-Modelle analysieren
- Eigene Kombinationen entwerfen
Beim Skizzieren zusammengesetzter Körper geht oft die Klarheit verloren. Erst Skizze pro Teil, dann Gesamtbild.
- Verpackungs-Galerie: Verpackungen aus Grundkörpern zusammensetzen.
- Architektur-Tour: Gebäude auf Grundformen reduzieren.
- Eigene Skulptur: Mit Schachteln und Rollen ein Objekt bauen.
- Beschreibungs-Spiel: Skulptur in Worten erklären.
- Sketchnoting-Workshop: Komplexe Objekte vereinfacht zeichnen.
MA.2.C.1 mit Lernland üben
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Quelle und rechtlicher Hinweis
Inhalte auf dieser Seite zur Kompetenz MA.2.C.1 sind eine eigenständige didaktische Aufbereitung von Lukas Lutz (Schulischer Heilpädagoge, St. Gallen). Sie sind kein Originalwortlaut des Lehrplans 21. Der verbindliche Originaltext liegt bei der D-EDK und bei der Bildungsdirektion des jeweiligen Kantons.
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